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martes, 3 de abril de 2018

" GURU VIKAS "_LA NECESIDAD DEL AHORA







El gurú vikas se convertira en un movimiento global :-)



" Un 'Gurú' es considerado como un maestro que no sólo imparte valores y se embarca en un viaje de evolución espiritual con sus estudiantes, sino alguien que sirve como fuente de inspiración, llevando una vida ejemplar."

" Como Bal Vika el " Gurú Vika ", pasará a ser un movimiento global que atraviesa geografías, filosofías, sectas, idiomas, culturas y credos. Esta será el FARO DE LUZ para los maestros de todo el mundo para transformarse para transformar la nación, a través de la educación!"


- Sai Baba (en su forma sutil) en la reunión inaugural del programa Guru Vikas en Singapur, el 29 de septiembre de 2015. -


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Guru Vikas will become a global movement :-)



“A ‘Guru’ is considered to be a teacher who not only imparts values and embarks on a journey of spiritual evolution with his/her students, but someone who serves as a source of inspiration, by leading an exemplary life.”

"Like 'Bal Vikas’ 'Guru Vikas' will become a global movement cutting across geographies, philosophies, sects, languages, cultures and creeds. This will be the beacon light for teachers all around the world to transform themselves in order to transform the nation, through education!"


- Sai Baba (in His subtle form) at the inaugural meeting of the Guru Vikasprogram in Singapore, September 29th, 2015 -



GURU VIKAS, LA NECESIDAD DEL AHORA...APLICACION.





GURU VIKAS, LA NECESIDAD DEL AHORA...APK.



"La necesidad de la hora no es una revolución política, económica o social, sino hombres y mujeres con carácter", declaró Bhagavan Sri Sathya Sai Baba..


Guruvikas toma prestados principios de los 5 valores humanos básicos de Sathya, Dharma, Shanti, Prema y Ahimsa: Verdad, Rectitud, Paz, Amor y No Violencia. Es un pequeño intento de empujar a los maestros a comprender y revivir los principios de AMOR en el aula. Guruvikas es un enfoque auto transformacional que aporta espiritualidad práctica en las aulas a través del aprendizaje basado en actividades. Guruvikas - Espiritualidad práctica - (como acertadamente llamado por el mismo Bhagavan Sri Sathya Sai Baba) es un libro de mano para los gurús(Sai maestros) que ayuda a inculcar los valores humanos en los niños mientras se transforman en el camino. Cada lección consta de 5 técnicas para transmitir el valor humano en forma de: Cita, meditación, historia, debates grupales y actividades grupales que hacen que el aprendizaje sea divertido tanto para el profesor como para el alumno.




https://apkpure.com/es/guru-vikas/org.ssspp.guruvikas



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“Need of the hour is not a political or an economic or a social revolution, but men and women with character,” declared Bhagawan Sri Sathya Sai Baba.


Guruvikas borrows principles from the 5 core Human Values of Sathya, Dharma, Shanti, Prema and Ahimsa - Truth, Righteousness, Peace, Love and Non-Violence. Is a small attempt to nudge the teachers to understand and revive the principles of LOVE in the classroom. Guruvikas is a self transformational approach which brings practical spirituality into classrooms through activity based learning. Guruvikas - Practical Spirituality - (as aptly named by Bhagawan Sri Satya Sai Baba himself) is a hand book for the gurus to help inculcate the human values in children while transforming themselves on the way. Each lesson , consists of 5 techniques to convey the human value in the form of - Quotation, Meditation , Story, Group Discussions, and Group Activities that make learning joyful for both the teacher and the student.



lunes, 5 de febrero de 2018

PRIMER ENCUENTRO DE Institutos Sathya Sai de Latinoamérica.


OM SRI SAI RAM




PRIMER ENCUENTRO DE Institutos Sathya Sai de Latinoamérica.


Informe




Los días 14 al 21 de enero, se llevó a cabo el PRIMER ENCUENTRO DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE INSTITUTOS ISSEVH de las Regiones 22 y 23 de la Organización Sai de América Latina, con la participación de 30 personas integrantes de los Equipos de los Institutos de 7 países de la región: Ecuador, Colombia, Chile, Paraguay, Perú, Bolivia y Argentina.


Contamos con la presencia del Doctor Pal Dhall, su esposa la Dra. Theseen Dall y su hija Shamma, provenientes de Australia. El doctor Pal Dhall es miembro del comité de Educación del Consejo de Prashanti, Coordinador Mundial de las Escuelas Sai e Institutos de Latinoamérica.


El lugar, Bahía de Caráquez, en la costa Pacífico de Ecuador, un paraíso con cabañas, rodeadas de árboles, plantas, aves y flores tropicales –y hasta una tortuga gigante de 130 años! -, bañadas por las aguas de la bahía, brindó el marco perfecto para compartir experiencias del trabajo en EVH.


Los siete días del Encuentro se desarrollaron con el siguiente programa: Meditación al levantarnos a las 05:45 hs., presentación de experiencias en la mañana y charlas y talleres de los doctores Phal Dhall en las tardes.


El intercambio de experiencias entre los institutos fue novedoso, variado y enriquecedor, despertando gran interés en los participantes. Cada Instituto contó con toda una mañana para su presentación. No hubo ningún afán de competencia, todo fluyó como un satsang fraterno e iluminador.


ECUADOR: Cuenta con dos Escuelas Sai, una en Guayaquil y otra en Bahía, ubicadas en zonas marginales, completamente gratuitas y de una excelencia Sai reconocida por la comunidad y las autoridades locales. Tuvimos la oportunidad de visitar la Escuela de Bahía y disfrutar de la presentación de varios números artísticos de los niños. Visitar las aulas, conversar con los padres, maestros y niños. Asistir a sus presentaciones fue algo muy inspirador para todos nosotros. Los niños –y las maestras- nos abrazaban al llegar de una manera tan espontánea y afectuosa que nos conmovía. Luego los vimos meditar en grupo a los más pequeños y hasta nos brindaron una representación teatral de “Pedro y el Lobo” ! Fue Amor en Acción de principio a fin.


PERÚ: El Instituto tiene un numeroso equipo de personas dedicadas a la difusión y capacitación del Programa de SSEVH. Lleva muchos años trabajando en la comunidad en pro de EVH. Desarrolla Cursos EVH para docentes en todo el país. Cuenta con el reconocimiento y el auspicio de las autoridades educativas del país, organiza Foros abiertos sobre el Programa SSEVH. Tiene una eficiente red de contactos en el ámbito educativo y edita un boletín EVH mensual que hace llegar a todos los docentes que han recibido la capacitación EVH. No cuenta con escuelas Sai.


BOLIVIA: El Instituto de Bolivia tiene solamente tres años de existencia. No cuenta con escuelas Sai propias. Ha participado en las comisiones del Gobierno para la elaboración de programas oficiales de EVH. Tiene contactos con grupos de mujeres de las comunidades campesinas para el mejoramiento de la calidad de vida. El Equipo presentó un exhaustivo trabajo de investigación sobre las enseñanzas EVH de Sai Baba.


COLOMBIA: Es el Instituto con más larga experiencia y cuenta con un Equipo numeroso de personas comprometidas en la tarea de la capacitación EVH. Tiene dos Escuelas Sai propias. Cuenta con local propio para las capacitaciones. Desarrolla Cursos Integrales y permanentes de Capacitación EVH para la comunidad y maestros, por los que ya han pasado cerca de tres mil egresados . Hace el seguimiento de los maestros capacitados en la aplicación del Programa en las escuelas. Ha editado una serie de Videos de EVH pedagógicos, sobre diversas temáticas educativas.


PARAGUAY: No cuenta con Instituto. Está construyendo el local para una Escuela Sai propia. El Equipo EVH ha realizado una hermosa tarea con adolescentes en una escuela de oficios a través de técnicas creativas, logrando resultados verdaderamente transformadores y está comenzando los cursos de EVH. La alegría, el empuje y el entusiasmo de su única representante en el encuentro, Sanjana –además de su simpatía personal- nos emocionó.


CHILE: No cuenta con Instituto. Existe un comité pre-instituto, encargado de diseñar y preparar la puesta en marcha del Instituto, llevan a cabo talleres de Valores Humanos para hombres en situación de calle y están comenzando a.


ARGENTINA: Presentó dos estrategias metodológicas creativas, desarrolladas por los Equipos EVH, que despertaron gran interés en los participantes: Diagramas y esquemas que dan profundidad y una visión integral del programa, creado por el Equipo EVH de Firmat, donde también hicimos una puesta en escena de un cuento escrito por ellos – y otra la del Mapa de la Cosmovisión, desarrollado por el grupo Educare de Mendoza. Luego presentó tres experiencias prácticas vivenciales: a) La experiencia y resultados de la capacitación EVH de maestros en Firmat. b) La experiencia de los Talleres EVH para Padres en la Escuela Gandhi. c) Las experiencias de Talleres de EVH con otros sectores de la comunidad: Universidades, Hospitales, Empresas.


La participación de los doctores Dhall, se centró en dos temas principales: 
El liderazgo y autoliderazgo en los Equipos de los Institutos, para potenciar la presencia, la tarea y la irradiación y expansión de los Institutos en AL. 
La Misión, Visión y Valores de los Institutos en América Latina. 


Por otra parte el doctor Pal Dahl, que estuvo presente a tiempo completo toda la semana, nos enriqueció e iluminó y también nos admiró, con sus acertados comentarios, acotaciones y orientaciones a las presentaciones de cada uno de los Institutos.


Y dijo algo que nos sorprendió a todos: El ejemplo para el mundo entero de cómo encarar la puesta de los EVH en la Educación es justamente Latinoamérica, por la seriedad, responsabilidad, continuidad, alegría y el diseño del trabajo que ha logrado a través de la gente comprometida y preparada de todos los institutos. Los logros de nuestros países inspiran a los restantes.




El último día del encuentro, a través de un trabajo por grupos sacamos las conclusiones y llegamos a los siguientes acuerdos prácticos: 
Informar a las autoridades correspondientes de lo actuado en el encuentro y hacer la consulta sobre la pertinencia de los acuerdos tomados. 
Realizar un Encuentro Bianual de Institutos para el intercambio de experiencias. 
Conformar un Grupo Whats App, con un integrante de cada Instituto para garantizar y agilizar la comunicación e información entre los Institutos.- 
Crear un espacio Google-Drive para subir todos los materiales EVH de interés para todos los institutos. 
Enviar información continua, con fotos y textos breves, a las instancias superiores de la OSSI, de todas las actividades que realizamos. 
Ampliar en Grupo ZOOM que ya funciona en el Instituto de Argentina con reuniones trimestrales, a los demás Institutos de AL. 






Equipo de Difusión

OSSSBA

viernes, 16 de enero de 2015

004/2015 MINUTA Y LINK PARA LA 3° REUNIÓN INTER-INSTITUTOS SAI LATINOAMERICANOS.



Queridos Hermanos en Sai:

Los Institutos Sai de Latinoamérica están llevando a cabo un proceso de trabajo conjunto que inició el sábado 13 de diciembre de 2014 con una primera reunión, en la que se acordó que se reunirán cada segundo sábado de mes. La segunda reunión fue el sábado 10 de enero de 2015 y en ella se decidieron los temas a tratar. Cabe mencionar que durante varios años ya, los Institutos habían externado el deseo de trabajar de la mano en los temas más relevantes de la Educación Sai que les competen, y ahora que nuestro amado Bhagavan lo ha permitido, es una ocasión de gran alegría que se desea compartir con las Organizaciones Sai de Latinoamérica. 

Les enviamos:
1.  La MINUTA de la 2a. Reunión (Adjunta)

2. El LINK para la 3a. Reunión, que será via Webex el sábado 14 de febrero, en los mismos horarios


Para utilizar Webex, deben dar click en el link y seguir los pasos para instalarlo, en caso de tener dificultades por favor contacten a Mónica Marín (email: monica.pochat@gmail.com  Skype: "monica.pochat"), quien estará 15 minutos antes de la próxima reunión para apoyarnos en cuestiones técnicas. Favor de prever su tiempo.

Horarios: Argentina 19:00 hrs, Bolivia 18:00 hrs, Brasil 20:00 hrs, Colombia 17:00 hrs, República Dominicana 18:00hrs, Ecuador 17:00 hrs, El Salvador 16:00 hrs, Guadalupe 18:00 hrs, México 16:00 hrs, Perú 17:00 hrs, Puerto Rico 18:00 hrs, Venezuela 17:30hrs.

Con la finalidad de que participen todos los Institutos, se extiende el plazo de recepción de propuestas de temas de trabajo conjunto al 31 de enero. Estas propuestas se agruparán en los 3 temas presentados en la junta, al igual que las demás. 

Como Acuerdo de la 3a Reunión: Los Institutos enviarán el trabajo realizado con sus equipos de trabajo sobre los 3 primeros subtemas de "Cursos" a más tardar el martes 3 de febrero. La información viene a detalle en la Minuta.

Por favor siéntanse con la libertad de escribirme si tienen alguna pregunta.

"Dios no les preguntará cuándo y dónde hicieron servicio. El preguntará ¿con qué motivo lo hicieron?, ¿cuál fue la intención que los movió? Ustedes pueden medir el servicio y vanagloriarse de su cantidad; sin embargo, Dios busca la calidad del corazón, la pureza de la mente, la santidad del motivo." 
Mensajes de Sathya Sai, Vol. XI, Cap. 34.

Con Amor
Concepción Avila
Secretaria de los Institutos y Escuelas Sai de Latinoamérica

domingo, 14 de diciembre de 2014

Informe del pasado Reencuentro Nacional de Educación:”Volviendo a las raíces rescatando los Valores Humanos” 29 y 30 de noviembre de 2014 Noccan Kani, Santa Fé.

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Archivo Adjunto: 255_Informe_para_difusion_nacional_2_ReEncuentro_Nacional_de_Educacion.docx


OM SRI SAI RAM


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Informe del pasado Reencuentro Nacional de Educación:”Volviendo a las raíces rescatando los Valores Humanos”
29 y 30 de noviembre de 2014 Noccan Kani, Santa Fé.
Se da comienzo el encuentro siendo las 9.10 hs del día sábado 29 del pasado mes de noviembre 2014.
Los miembros presentes: Verónica Acevedo, Pini Barros, Mónica Cattoni, Albina Keppl, Viviana Blanco, Florencia Toucedo, Alexandra Von Plocki, Irma Lema, Elena Garcia, Dora Canicova, Marily Rende, Maria Teresa Machado, Diego Salazar, Julio Actis, Juan Carlos Valory, Jorge Delicio, Gustavo Alvarez, Jorge Boyko.
En el amoroso servicio de la cocina trabajaron  Mirta, Susana, Graciela, Ruben y esposa.
Se notifica que Jesús Garcia - vicepresidente del Consejo Central - no pudo asistir y se dio lectura a su carta, como así también Natasha Tristan  no pudo asistir por problemas de salud compartiendo su aporte enviado por medio de una carta.
Temática:

Pueblos originarios

Región Litoral y Región Centro presentaron dos talleres referidos a los objetivos del Encuentro.
La propuesta fue que esta temática se podrá sumar al programa de Educación en Valores Humanos y aplicarlos en comedores y Centros Sai, teniendo en cuenta que en cada rincón del país existen comunidades originarias con toda su riqueza cultural y espiritual, conocidas por todos. Sería una forma de recurrir a ”nuestras raíces” en la búsqueda de valores en acción.
Se presenta el proyecto planteado y luego se realizan actividades grupales de análisis y reflexión mediante la utilización de elementos extraídos de la naturaleza utilizados por nuestros hermanos originarios (arcilla, juguetes, danza y cantos).
El lema nos invitó a reconectarnos con nuestra propia esencia Divina y a partir de allí, el trabajo surgió naturalmente.
Se observó la importancia de tomar a los pueblos originarios como punto de partida para:
- Descubrir y re-conocer lo Genuino, la unicidad del Ser en cada una de las culturas.
- Y que lo que subyace y sostiene a cada cultura es el Amor (Educare).
Para lograr este objetivo se sugirió abordar la temática propuesta desde:
Conocimientos de diversas creencias, mitos, leyendas, costumbres, juegos infantiles, canciones, significado y mención de ciertas palabras, ejemplo: significado de Mapuche, (pueblo de la tierra), significación sobre el respeto por los adultos mayores y la importancia de rescatar valores de cada etnia.
Conclusiones del trabajo de los grupos:
- Encontrar formas de acercamientos (del ”blanco” con las distintas culturas) ”UNO APRENDE A QUERER AQUELLO QUE CONOCE”
- Profundizando nosotros su cultura, experimentando en sus actividades, juegos, conociendo y
- revalorizando sus creencias para fomentar su AUTOCONFIANZA.
- Tener en cuenta que los talleres deben ser planificados y organizados de acuerdo a las etapas madurativas de los grupos y la bibliografía adaptada y coherente con la edad de los participantes de los talleres.
- Implementar una mirada de curiosidad, respeto, comprensión y amor frente a la diversidad cultural. Sin perder de vista que el objetivo final del este programa será el re-conocimiento de lo genuino de cada cultura, que es la propia esencia del Ser humano, nada más y nada menos que los Valores inherentes en cada Ser. Sabiendo que EDUCARE es el camino de reconocimiento de la divinidad innata ”Volver a las raíces”. Lo vimos como sinónimo de volver a la esencia del Ser Humano como son los Valores Humanos ”EDUCARE”.
Se vivenció un clima de trabajo amoroso en el cual la Presencia de Swami se sintió durante los dos días.
Los jóvenes tuvieron su participación contando las actividades realizadas en Región Bs As y Litoral, como así también la realización de talleres en los diferentes comedores de las regiones.
Propuestas
- Se propuso la idea de trabajar en forma conjunta  Jóvenes  y  Educación.
- Continuar con EES y retomar los cursos de facilitadores para adultos.
- Trabajar en la formación de cursos de facilitadores para talleres de niños y adolescentes.
- Conformar equipo de acopio de bibliografía (baúl de recursos) para distribuir a toda la nación
- Desarrollo de una currícula de EVH que sea atravesada por las culturas originarias. También se plantea de ver la posibilidad que a las invitaciones a los talleres utilizar otra palabra que no sea ”Educación” pues en general produce rechazo.
- Se propone que el programa a desarrollar tenga un buen marco teórico para que no dé lugar a confusiones en cuanto a su aplicación.
Conclusiones:
- Tener en cuenta que una cosa es la formación y otra distinta es la puesta en práctica (emociones).
- Prestar atención a la contención y acompañamiento  de los hermanos que han recibido cierta formación (descubrir   talentos, etc)
- Estar atentos a las personas que se acercan con verdadero interés, para darles participación y formar nuevos facilitadores.
- En casos puntuales de servicio a comedores Sai, ayudar y capacitar en Educare a los servidores (estudiar y vivenciar)
- Trabajar con la mayor excelencia, teniendo en cuenta que los resultados se verán con el tiempo (sembrar).
COMPARTIENDO COMENTARIOS SOBRE LAS REUNIONES DE EDUCACIÓN SAI REALIZADAS EN LA REGIÓN BUENOS AIRES
- En los Centro Sai se nota que son pocos los hermanos comprometidos y por lo tanto las responsabilidades recaen siempre en las mismas persona.
- Generalmente el facilitador no se dá cuenta que lo que está realizando es un Servicio Sai.
- Tener siempre presente que las actividades realizadas forman parte de nuestro Sadhana personal.
- Han dado buenos resultados la proyección de películas como actividad de reflexión.
- Cada uno es la Luz.
- somos instrumentos en las Divinas manos de Swami.
- Ante expresiones de desaliento, se remarca el desapego a los resultados, la perseverancia, y confianza en sí mismos.
- Haciendo una reflexión sobre los hermanos presentes y otros tantos que se habían inscripto, pero que no concurrieron al encuentro, una hermana comparte un pasaje de la Biblia en que se menciona  un banquete que realiza el Señor invitando a muchas personas, pero de esas muchas solo asisten unas pocas. Se concluye diciendo que Swami ha invitado a muchos de Sus hijos a este evento en Noccan-Kani, donde muchos faltaron, pero todos los presentes son los que supieron decirle SÍ al Señor y desde este compromiso cumplido disfrutar de Su amor, inspiración y trabajo llenándonos de alegría y felicidad, necesarias para llevar adelante Su Divina Obra para nuestra transformación.
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Concertamos la próxima reunión para los días 21 y 22 de marzo de 2015 en Buenos Aires
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